Описывается опыт проведения групповых занятий рисованием с детьми, имеющими особенности эмоционально-волевой сферы и выраженные проблемы поведения, в рамках экспери-
ментальной площадки по инклюзивному обучению детей с ОВЗ в массовой школе № 169 Московского института открытого образования.
Ключевые слова: становление личности ребенка, особые образовательные потребности, рисование как деятельность, коррекция сенсорных и моторных нарушений.
- Информация о материале
- Категория: Живопись