contrast1.jpgcontrast2.jpg
Уроки по Joomla можно найти здесь: http://joomla25.ru/
http://joomla25.ru/shablony/ - joomla 2.5 шаблоны

Пришло время подвести первый итог обучения детей с аутизмом (РАС) в общеобразовательной школе г. Ярославля. Четверо ребят с различными диагнозами из аутистического спектра развития закончили 1 класс. Как велась подготовка к реализации этой части проекта и какие результаты были достигнуты мы и расскажем.

 Описание опыта обучения детей с РАС в общеобразовательной школе с тьюторским сопровождением.

 

АНО "ЦСП "Участие" стала победителем конкурсного отбора проектов СОНКО, объявленного департаментом общественных связей Ярославской области с проектом «Социальная акция по информированию профессионального и родительского сообщества «Обратите внимание: аутизм». В октябре 2016 года начнется распространение рекламных  продуктов из серии «Обрати внимание: аутизм» (в рамках  реализации проекта будет изготовлено и распространено 2700 экземпляров социального рекламного продукта.

Deport

 

 

 

 

1 июня состоялось открытие "Центра социальной инклюзии" для детей с ментальными и речевыми нарушениями, в том числе и для детей с РАС. Этот проект запускает АНО "ЦСП "Участие". В Центре будут реализовываться различные виды работы по социальной инклюзии, как конкретного ребенка, так и групп детей с ОВЗ. Для этой работы привлекаются нормально развивающиеся сверстники. 

Инклюзивная среда представляет собой необходимую и, возможно, единственную среду, в которой могут развиваться следующие навыки:

  1. Навыки социального выживания.В случаях обиды и издевательства со стороны сверстников аутичный ребенок должен приобрести навыки понимания и решения социальных проблем. Данная задача является особенно сложной для ребенка с аутизмом, который не всегда может распознать проблему, быстро и адекватно на нее отреагировать.
  2. Навыки включения в коллектив и привлечения к себе внимания сверстников. Данные навыки могут способствовать преодолению социальной отстраненности и неприятия со стороны сверстников. Для достижения данных целей требуется интенсивная работа над развитием сильных сторон аутичного ребенка и поиском общих со сверстниками интересов.
  3. Навыки взаимодействия и сотрудничества со сверстниками. Для того чтобы сверстник мог выступать в роли посредника или тьютора, задачей педагогического коллектива является обучение ребенка сотрудничать со сверстником - выполнять его инструкции, обращаться к нему с запросами, отвечать на вопросы, участвовать в игровой деятельности и так далее. Также важно работать над уменьшением контроля со стороны взрослых и переносом контроля над действиями ребенка на сверстника.
  4. Развитие дружественных взаимоотношений и предоставление эмоциональной поддержки. В данном случае, когда общение со сверстником трансформируется в развитие близких, дружеских взаимоотношений, в помощь аутичному ребенку могут прийти дополнительные виды терапии, которые выходят за рамки инклюзии. 

Презентовался Центр в рамках нескольких городских мероприятий - на фестивале "Гдетопес", празднике "Радужный город" и "Ярмарке социальных проектов и услуг СО НКО XIV Гражданского форума Ярославской области"
В рамках работы "Центра социальной инклюзии" будут реализовываться следующие услуги:

  1. Индивидуальная работа по авторской методике КИТ («Коммуникативно-игровая терапия»).
  2. Групповая коммуникативная терапия для детей 5-10 лет.
  3. Группа социально-психологической подготовки к школе.
  4. Консультации психолога, дефектолога, социального педагога.
  5. Психологическое консультирование родителей.
  6. Семинары по вопросам коррекционного воспитания для семей, воспитывающих детей с ОВЗ.
  7. Инклюзивный городской лагерь.
  8. Организация инклюзивных событий.
  9. Семинары и стажировки для тьюторов и ассистентов детей с ОВЗ.
  10. Семинары и стажировки для специалистов, работающих с детьми с ОВЗ.

 

4 июня АНО "Участие" и Ярославский филиал МФЮА в третий раз провели праздник "Радужный город", приуроченный к Международному Дню защиты детей для детей с аутизмом и их нормально развивающихся сверстников.

 

С 1 июня в рамках работы "Центра социальной инклюзии" открылся инклюзивный городской лагерь для школьников с ментальными и речевыми нарушениями и их нейротипичных сверстников. Еженедельно ребята ходят на мастер-классы от Центра анимационного творчества «Перспектива», а также в кино, музеи, зоопарк, играют друг с другом и учатся общаться.